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PÉDAGOGIE

 

Pédagogie des 8 à 11 ans

C’est par son action que l’enfant va construire son bagage moteur (gestes techniques, déplacements…).

Il est donc primordial de le laisser agir et de le laisser jouer. Votre programme devrait laisser une large part au jeu. De plus, c’est le meilleur moyen pour maintenir intacts la motivation et le plaisir que les enfants de cet âge éprouvent en jouant en soccer. Il faut donc éviter les explications trop longues ou trop fréquentes. Elles ne font que briser le rythme des jeux et des exercices. Laisser le plus de place possible à l’action des enfants, vos interventions étant requises principalement sur les points techniques.

Pour arriver à la perfection technique, vos joueurs doivent éviter d’automatiser des gestes incorrects. La qualité des gestes lors des séances d’entraînement est essentielle, d’où l’importance pour l’entraîneur de connaître les points clés, de les reconnaître et de les corriger.
Pour bien faire comprendre les consignes d’un jeu, débuter en jouant à la main et passer progressivement aux pieds.

S’assurer d’avoir un ballon par enfant le plus souvent possible 


Privilégier les formes jouées (petits matchs, jeux…) pour débuter l’apprentissage d’un geste technique pour aller ensuite vers une forme plus analytique (exercices) et alterner ensuite. La forme jouée devrait cependant toujours  dominer;
Privilégier aussi les formes jouées pour débuter la séance;
Faites les corrections de façon individuelle. Cela ne dérangera pas les autres joueurs.
Ne sous-estimez jamais l’importance de la démonstration. Il faut bien démontrer le geste technique que l’on veut que le joueur réalise, il faut lui donner dès le départ une bonne image à imiter. C’est ainsi que le joueur débute l’apprentissage d’un geste technique. Il pourra doucement s’approprier ce geste en entrant lui-même en action. Nous vous proposons d’obtenir l’aide d’un bon joueur du club (junior ou senior) qui possède de bonnes aptitudes techniques.
Laisser la place à la découverte.

Ainsi on peut aménager des situations qui favoriseront une réponse correcte. ex : demander aux joueurs de frapper le ballon sur un banc suédois couché, les incitera à trouver des moyens de garder le ballon au sol.
Nous devons également être très patients. Les résultats seront rapides dans certains cas et lents avec d’autres enfants. L’important est de donner les bonnes bases.
Adapter les exercices en fonction du niveau des joueurs, c'est-à-dire que si un exercice est trop difficile ou trop facile, il faut arrêter et changer d’exercice.

U10-U11

Jeu à 8.

 Caractères physiologiques :
- Fragilité.
- Aptitude aux efforts très brefs et intenses.
- Amélioration de la coordination motrice.
- Amélioration de la perception espace/temps.
- Peu de différences entre garçons et filles.

Caractères psychologiques :
- Pensée égocentrique modulée par la notion de copain.
- Enthousiasme pour les jeux.
- Amélioration de l'attention.
- Langage plus développé.

U12-U13

Jeu à 8.

 Caractères physiologiques :
- Croissance perturbée
- Augmentation du volume musculaire.
- Aptitude aux efforts très brefs et intenses.
- Développement des grandes fonctions organiques : La cage thoracique prend de l'ampleur, développement des cavités cardiaques.
- Amélioration de la coordination motrice.
- Quelques différences entre garçons et filles.

Caractères psychologiques (Période très importante) :
- Passage de la pensée égocentrique à la pensée objective.
- Esprit logique. Arrive à une bonne critique. Début de la pensée analytique.
- Besoin de connaître, d'expérimenter et de comprendre.
- Aime la discipline et la justice.
- A confiance en lui, époque de la camaraderie.


CONSEILS PEDAGOGIOUES

Respecter les modalités de l'activité :
- Travail discontinu.
- Période arrêt-récupération.
- Adapter les exercices en fonction du niveau des joueurs.

Eviter l'entraînement physique :
- Favoriser : La vitesse, l'endurance et la souplesse.

Insister sur le développement psychomoteur :
- Coordination, équilibre, latéralisation, orientation dans l'espace, notion du temps.

Age d'acquisition des qualités de base :
- Les gestes répétés vont devenir automatiques (Réflexe inconscient).
- Imitation des modèles (Gestes des joueurs).
- Ils doivent être efficaces, débarrassés de toute inutilité gestuelle.
- L'acquis sera presque définitif.

Utiliser la pédagogie de la découverte pour l'apprentissage des notions tactiques :
- Laisser découvrir les solutions adéquates (Erreurs, ajustements, corrections).
- Attention au découragement (Si échec).
- Rester le plus simple possible et progression du simple vers le complexe.

Tenir Compte des difficultés d'attention :
- Faible. Mais dominante de la mémoire visuelle.
Moralement :
- Faire respecter des règles.
- Favoriser l'esprit collectif du groupe.

U14-U15  

Caractères physiologiques :
- Début de la puberté.
- Début de la maturation des cartilages osseux.
- Début de l'accroissement des muscles.
- Maladresses et incoordinations dues à la croissance pubertaire.

Caractères psychologiques :
- Début de la pensée abstraite et du raisonnement analogique (Transposition des opérations logiques).
- Socialisation au travers du groupe, mais en même temps besoin de l'affirmation de soi et de l'autonomie vis-à-vis de la famille (Quelquefois conflit). Ce changement de personnalité peut entraîner parfois des périodes de manque de confiance en soi (Beaucoup de repères changent).
- Aime la discipline et la justice mais cherche toujours à en franchir les limites.
- Un rapport d'intolérance s'installe dans les relations joueurs forts / joueurs plus faibles.

CONSEILS PEDAGOGIOUES

Respecter les modalités de l'activité :
- Travail discontinu.
- Période arrêt-récupération.
- Adapter les exercices en fonction du niveau des joueurs.

Eviter l'entraînement physique :
- Favoriser : La vitesse, l'endurance et la souplesse.

Insister sur le développement psychomoteur :
- Coordination, équilibre, latéralisation, orientation dans l'espace, notion du temps.

Affinement de tous les gestes techniques en mouvement :
- Intégration des notions de déplacement dans la technique et aussi la «Notion d'intervention du jeu» (Non plus, le geste technique en soi mais au service d'une action de jeu).
- Insister sur la vitesse d'exécution des gestes techniques.

Utiliser la pédagogie de la découverte pour l'apprentissage des notions tactiques :
- Laisser découvrir les solutions adéquates puis montrer d'autres solutions.
- Attention au découragement, conseiller et aider.
- Progression du simple vers le complexe.

Moralement :
- Favoriser l'amitié et la solidarité.
- Favoriser l'esprit collectif du groupe.

LES GRANDS INTERETS DES 13 ANS

La joie et le plaisir de jouer tout en cherchant à progresser et à se mettre au service du groupe. Début de l'évolution tactique individuelle et collective

U16-U17-U18

Caractères physiologiques :
- Période pubertaire (Développement très différent selon les individus).
- Fin de la maturation des cartilages osseux.
- Début de l'accroissement des muscles.
- Maladresses et incoordinations dues à la croissance pubertaire.

Caractères psychologiques :
- Epanouissement de la pensée abstraite et du raisonnement analogique (Transposition opérations logiques).
- Socialisation au travers du groupe, mais en même temps besoin de l'affirmation de soi et de l'autonomie vis-à-vis de la famille (Quelquefois conflit). Ce changement de personnalité peut entraîner parfois des périodes de manque de confiance en soi (Beaucoup de repères changent).
- Début de l'anticipation, le jeu peut être analysé avec du recul.
- Aime la discipline et la justice mais cherche toujours à en franchir les limites.

CONSEILS PEDAGOGIOUES

Respecter les modalités de l'activité :
- Travail discontinu.
- Période arrêt-récupération-explications.
- Adapter les exercices en fonction du niveau des joueurs.

Eviter l'entraînement physique :
- Favoriser : La vitesse, l'endurance et la souplesse.

Insister sur le développement psychomoteur :
- Coordination, équilibre, latéralisation, orientation dans l'espace, notion du temps.

Affinement de tous les gestes techniques en mouvement :
- Intégration des notions de déplacement dans la technique et aussi la « Notion d'intervention du jeu » (Non plus, le geste technique en soi mais au service d'une action de jeu). Rajouter une opposition pour rechercher une technique de vitesse. - Insister sur la vitesse d'exécution des gestes techniques.

Apprentissage des notions tactiques individuelles et collectives :
- Montrer les solutions adéquates pour arriver à des animations entre joueurs.
- Chercher à créer plusieurs solutions pour mettre le doute chez l'adversaire.
- Intégration du jeu en mouvement, avant et après la possession du ballon.

Moralement :
- Favoriser l'amitié et la solidarité.
- Favoriser l'esprit collectif du groupe et la combativité (dans le bon sens du terme).

LES GRANDS INTERETS DES 15 ANS

Ayant digéré pratiquement toute la formation technique, on peut maintenant la mettre au service de notions tactiques individuelles et collectives plus complexes. Ceci afin d'améliorer des animations entre joueurs et lignes en fonction des zones.

INFORMATION DE DERNIÈRE MINUTE !!!

Le SC LANNILIS met à disposition 2 cars pour l'équipe du Groupement de Jeunes BOURG BLANC COAT MEAL LANNILIS U17A

le Samedi 02 Juin 2018 match à 14h30 à FOUESNANT face au FC PONT L'ABBÉ.

Nous sollicitons une modeste participation de 5€ par personne pour financer une partie des deux cars. (excepté les 14 joueurs, dirigeants et coach)

Inscription auprès de Philippe uniquement par mail avant le dimanche 27 Mai 2018, le réglement s'effectuera dans le car

 

Départ du 1er car vers 11h00 avec les joueurs, parents, dirigeants et coach des U17

Départ du second car vers 12h30 pour les supporters

 

philippe.blonde29@orange.fr



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